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    试题序号

    儿童认知发展理论认为幼儿正处于前运算阶段，发展此阶段幼儿的思维适宜采用（ ）

    • A、讲授法
    • B、形象法
    • C、讨论法
    • D、读书法
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    实践法又称为（ ）

    • A、讲授法
    • B、活动法
    • C、直观法
    • D、形象法

    简述家庭在幼小衔接中的作用。

    “罗森塔尔效应” 证明了（ ）

    • A、教师的消极期望能促使学生获得良好学习效果
    • B、教师对学生不抱期望，学生也能取得好成绩
    • C、教师的积极期望是促使学生产生自信，进而获得良好学习效果的方法
    • D、教师期望对学生学习效果没有影响
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